[课程背景]为什么培训费用花了却没有看到效果？ 为什么培训课程结束了员工却无法独挡一面？ 为什么有了内部师队伍却依然不能保证培训的效果？ 为什么培训是孤岛，无法和员工的职业发展体系联系起来？ 为什么培训效果的评估无法和员工的绩效提升挂钩？ 本课程将就上述问题展开系统的案例式教学，直面当前企业培训体系存在的问题，讲授学习地图的设计原理及方法、体系模型，基于工作任务和绩效提升的角度建立培训体系，讲授学习地图绘制的流程和维护的工具、技术，让新员工尽快胜任工作，让现任员工达到更高绩效，获取最大的培训收益！ 课 程 大纲： （以下为完整版课程内容，具体课程设计在收到《课前调查问卷》结果后，将会根据企业的时间安排与实际需求作出相应调整） 一、 为什么培训往往达不到预期的效果？ 1、 什么是有用的培训？——好课程的三大标准！ i. 员工需要什么样的培训？——从培训结束到独挡一面 ii. 企业需求什么样的培训？——满足岗位绩效产出指标 iii. 谁该为培训的失效负责？ 2、 学习地图方法论 3、 30/30计划 案例：高尔夫推杆练习学习现状图与学习路径图的不同 二、 建立学习地图的第一阶段——准备工作要什么？ 1、 准备工作要做什么? 工具：准备度评估 案例：TOM公司如何做评估？ 2、 如何选择专业线? 案例：TOM公司专业线选择 3、 如何高效组建团队? 问题：高效的专业团队要有哪几个角色？ 案例：TOM公司专业团队成员 4、 如何评估员工胜任岗位的时间? i. 神秘期的分析 ii. 找出盈亏平衡点 案例：TOM公司员工达到胜任标准时间的评估 三、 建立学习地图的第二阶段——如何绘制学习路径图？ 1、 如何绘制学习地图? i. 绘制学习地图的十大原则 2、 如何启用快捷方式? 3、 为学习地图增彩的四大法宝 4. 学习地图推进的保航计划 案例分析:某公司转变计划及问题解决 四、建立学习路径图第三阶段——如何管理学习路径图的项目？ 1.我们会遇到什么样的困难？ 2.我们如何赢取支持？ 3．管理的三个核心点 4.组织、计划和跟踪——工具表的使用 五、建立学习路径图第四阶段——培训如何与工作任务和岗位绩效挂钩？ 1．建立任务模型 i. 能力模型与任务模型的区别 ii. 学习目标与学习活动 2.培养高绩效员工 3.如何达到企业的绩效需求？ 六、 建立学习路径图第五阶段——如何成为优秀的教练？ 1.正餐、甜点、宵夜的运用 2.好教练是什么样的？ 视频案例： 3.教练要掌握的培训工具和技术 4.教练6—ME法则的运用 5.教练如何创新学员的体验 七、建立学习地图第五阶段——让正确的人来开展培训 1.培训管理员的职责与绩效标准 2.培训管理员的专业技能 3.培训管理员的学习路径图