全面领导力培训课程

杨天河老师说过：领导力不是天生的，而是自我造就的过程；全面领导力不是概念，而是决定职业上限的软实力；规模领导力不是理想，而是组织发展的内在驱动力。

长期以来，绝大多数企业和专家对领导力缺乏足够的认识，简单理解为领导素质、技巧或艺术。由此，导致众多领导者对个人领导力开发至少存在五大迷茫：领导力到底包括哪些方面？不同层级的领导者应掌握的领导能力分别是哪些？如何评价自己是否具备该级别领导所应具备的领导能力？能否知道下级别领导者所应具备的领导能力，以便更好的理解上级领导的决策从而更好的执行？能否知道下级别领导者所应具备的领导能力及具体要求，从而尽早开发，以便实现更快的晋级？

杨天河老师在十余年领导力开发经验基础上，结合国内外众多企业和专家经验教训，将领导力划分为领导素质、领导情商、领导智商三大方面，其中领导素质分为基础素质和专业素质两个维度，领导情商又分为企业关系、家庭关系、社会关系三个维度，领导智商分为领导能力和领导过程技巧两大方面，而领导能力则根据领导者在企业管理中管理的要素分为人、事、机制、资源、决策、执行、绩效和个人发展八个维度，领导过程技巧则划分为影响方法、领导风格、领导方式三个维度，合计将领导力分为十六个维度。在此基础上，杨天河老师又将领导层级分为优秀员工、基层领导者、部门主管、事业部领导（公司领导）、集团领导、商业领袖六个层级，在领导力十六个维度基础上划分出六个层级所应掌握的领导能力和素质，从而构成全面领导力体系。在此基础上，杨天河老师进一步开发出了领导力测评系统、领导力模块课程、领导力学习任务包、领导力自主晋级包等配套方案，以便员工通过自主测评缩小学习范围、提高学习效率，通过学习任务包在实践中有效转化领导能力，通过自主晋级包引导员工自主学习、快速晋级。

全面领导力培训课程以助力员工高效学习、有效转化、快速晋级为目标，具有划时代的意义。与传统的零散技巧类的领导力课程相比，其不仅系统，更重要的是为领导者们清晰规划出各个层级所要发展的领导能力，清晰引领员工自主学习、自主实践、自主晋级，员工们能够更好地把握自己的命运。

欢迎企业和中高等院校引进课程，欢迎企业员工、拟进入社会的在校学生学习和发展个人领导力，也欢迎各类培训咨询机构代理合作。