由于孩子的学习长期处于中等状态，家长在尝试了很多办法后也都没取得预期的效果，长此以往令家长感到“希望越大失望越大”，从而潜移默化地将自己的负面情绪带到和孩子的日常交流中。但是，家长要引起注意的是，这种行为和想法可能会使学生对自己的学业前景信心不足。

　　如曾有个李同学，现在读初二，英语特别好，可以达到班级前三名；数学偏科，分数在65分左右徘徊，影响总体名次。在沟通过程中，思源老师发现妈妈特别着急，因为孩子之前的一次数学考试竟然已经不及格。成绩的落差造成孩子现在每次考数学前都有很大的压力，睡不着觉，妈妈则希望尽快可以让李同学在数学上有所突破，因为之前的方法都尝试过，但情况没有改善。

　　针对这个孩子的情况，思源老师首先建议孩子和家长，要相信数学不是特别难学，李同学要先克服对数学的畏惧心理，从作业开始，先做数学，后做自己喜欢的英语。每天来思源校区参加陪读的时候，有问题及时问陪读老师，不留疑难问题，提高学习效率。此外，老师还特别为她出了不少考试中的易错题，做到数学基础知识点“零”漏洞。短短2个月的时间，李同学的数学分数一跃到83分，学习的劲头也更足了。