花花喜欢小提琴，但自从报班后，她一直没开心过。不是说提琴班里谁的小提琴拉得特好，就是说老师批评她哪个音拉得不够准。她蔫蔫地得出结论，自己比别人笨。

        此时，家长应该从树立花花的信心和毅力出发。在花花的琴房墙壁上，贴两张花花平时最喜欢的偶像提琴家画图。在小书桌的玻璃板下面压着计划表，包括考级目标，还有大家作为听众的听琴评价：“好听，我们很陶醉”、“有小提琴家风范”、“坚持就是胜利”……

　　点评：“环境暗示”是指能通过人为设置的环境有意识地加强意思表达，针对性的氛围可以有效增强孩子的自信心。“此地无生胜有声”，这种微妙的暗示温和而令人不抗拒，从而起到激励的效果，让孩子朝进步的方向努力。