家长，请不要吝啬您的赞美
平等思维教育基地
有家长问：
唐老师解答：
我要提示这位家长，您没有看到孩子任何的一点进步，全是批评。这么一个看到孩子全是不好的家长，说出话来孩子会非常讨厌的。所以您把孩子不会的地方打出来让孩子看，孩子会很讨厌您，当然不会愿意看的。
根据这位家长说的内容我们去判断，这位家长带孩子上完了“五一”的课以后选择了继续上网络课，是因为他看到了孩子的进步才这么做的，但是在这里这位家长一点都没有说孩子哪里有进步了。如果老说孩子不进步，家长们想一想，孩子会喜欢听您的话吗？有没有哪位家长老批评孩子，孩子还特别想听您的话？没有的。
这个问题非常典型，就是这个问题里的话全是批评孩子，没有一点是表扬孩子，没有一点是看到孩子的进步去鼓励孩子。所以在这样一个批评的环境下，孩子不可能得到学习的力量，不可能得到鼓励的正向力量。这位家长，您试着去找找孩子哪里进步了。
有人可能会说，唐老师，孩子的这种情况我不去看他的缺点让他改，我还去找他的进步？！为什么我要这么做？
我提示您为什么，因为您老说他不好，他就改不好，如果您看到他哪进步了，您鼓励他，他就会在他进步的地方进一步地进步，这就是平等思维语录当中的一句话“帮孩子学习只能是从好变好，不可能从不好变好”。
什么叫从好变好？是从妈妈觉得孩子好，变成妈妈觉得孩子更好了，如果妈妈觉得孩子不好就不可能改变。这位家长您上过我们的家长课了，那么您应该知道我们是要鼓励孩子的，而您刚才说的那么长的一句话里，没有任何一点是孩子的优点。您想想您对孩子的接纳有多少？
这时候一下子让我想起来了一种味道，“大蒜味”——否定的臭气。各位家长，否定孩子不用嘴说，只要您心里否定孩子，您心里觉得孩子不好，您闭着嘴都会冒出“大蒜”的那种臭气，孩子就不愿意听您讲，您就不可能给孩子正能量，不可能给孩子鼓励。您即使说了“不错”，那也是假惺惺的，孩子听到以后会撇嘴，“哼，假惺惺的”，会逃之夭夭。
这位家长是“其出弥远，其知弥少”什么叫“出”？就是您在每天追逐着孩子的缺点。各位家长，如果我们的孩子已经有一些缺点了，您老看着他的缺点，孩子老被您否定着，他就没有力量去改变了。
尽管孩子有很多的缺点，但是他一定有改善的地方，哪里改善了，您去鼓励他哪里。如果您自己无法找到孩子的改善，如果孩子现在上着我们的网络课，您跟他网络课的老师聊一下，老师一定可以告诉您孩子身上哪里进步了。您仔细看一看孩子是不是那里在进步了，如果是，好好地鼓励孩子，孩子就会改变了。
但是您如果每次都揪着孩子的问题，孩子就没有改进的动力了，您可以看到孩子更好的地方，让孩子把他好的地方发扬光大，逐渐地当他心里的力量强大了，他就更容易去面对自己的缺点了。
而我们家长还没有给他力量就开始说孩子这不好那不好，这也反映出来一个问题，不是孩子学得不好，是家长学得不好。为什么？家长们来上课，我一定讲过，对孩子第一就是“接纳”，而这位家长对孩子的评价全是否定。
这位家长自己学得就不好，所以您的孩子学得不好，您想想是不是就是应该的？孩子就是跟您学的，是不是？我要提醒家长们，发现问题首先要反思自己，而不是老揪孩子的错，如果老揪孩子，孩子就不愿意学习了。
冠男妈妈说，不学习不知道，学习了吓一跳，自己曾经满嘴“大蒜味”。
吃了大蒜的人自己是闻不出来的，甚至有些人自己闻着是蛮香的，但是别人闻着会很恶心。希望凡是爱否定孩子的家长，都去改变这一点。
您如果能发现孩子的优点了，您正向的力量就足了，孩子就喜欢跟您在一起了，您再打印出来什么内容他就会写了。
2013年夏令营第1期：7月12—18日
2013年夏令营第2期：7月29—8月4日
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