无限的接纳是沟通的前提

有家长留言：

唐老师，“接纳、理解、建议”!我已经尝到“接纳”的益处了，孩子顺从地在进步！老早就听说“赏识教育”但一直“用”不来，明明我哪都看不上他，怎么个“赏识”呢？难且假，既做不到，做了也是假装的，效果不可能好。“接纳”就对头多了，自己的孩子，你当然得接纳他、帮助他，“可操作性”强多了。但是受自身素质所限，我理解和做得还很不够，并且有点疑惑：会不会接纳得过头，宽容到纵容？

这位家长如果真正明白了接纳的含义，就不会担心接纳过头，会出现纵容了。

接纳是让对方以现在的情况感到自在，这样，对方才会愿意跟我们交流，才会愿意把心里话告诉我们，我们了解了对方的心里话，才能真正了解对方的问题所在，同时，对方也才愿意听我们给他们的建议或帮助。如果不接纳对方，对方根本就不会听我们说话，还谈什么帮助？

纵容是什么意思？

纵容就是发现对方做得不好的地方，不但不去阻止，而且使之增强。

显然，纵容是我们经常说的“惯着”孩子，其针对的是孩子的行为。我们平等思维的接纳，是我们心里接纳对方，因为对方是个孩子，是个普通人而不对对方提出过高要求，因而对方即使犯了错误也不会因为怕责怪而恐惧逃避，从而对我们打开心扉。

纵容是因为不知道怎么帮助对方，而采取的一种妥协的态度。纵容的结果是使对方变得更加不好。

接纳是因为知道对方一定会存在自己应有的问题，而采取一种比较现实可行的态度，接纳的结果是跟对方的关系越来越好，而且对方视接纳者为知音，愿意配合我们一起改变。