家长如何通过鼓励帮孩子进步

鼓励是什么？就是发现对方正确的做法去肯定。这个所谓正确的做法就是正因。正因是相对于正果而言。做一些事情会得到我们期待的结果，这就叫做正因。

一个不智慧的人不可能做好鼓励。

大家在学习平等思维之前可能看了很多的书，学过一些教育理论，但基本都不会做鼓励。鼓励是极难的。

鼓励必须真诚，你由衷地欣赏孩子才能鼓励到他。

鼓励要明白因果规律，找出孩子做的正因去肯定。

很多家长都是愚蠢的，不知道因果规律是什么，所以鼓励时根本鼓励不到点儿上去。再一个，由于接纳就没做好，家长看孩子不是看到优点怎么肯定的问题，而是他根本就看不到优点。不只看不到优点，他看到的全是缺点。看到的全是缺点还要鼓励，所以家长说出来的话就假乎乎的，孩子听到这样的鼓励会觉得恶心，听不进去。这就是鼓励为什么难做。

几乎所有的教育专家都在讲“要赏识孩子”，“好孩子是夸出来的，是表扬出来的”等等这些，但绝大部分家长都做不到鼓励正因。

为什么我们要整理出来各科学习的十步法、三步法？那些就是孩子学习好的正因。

各位家长，我们的各种学习十步法、三步法就是孩子学习好的正因，大家知道吗？

认真就是孩子学习好的正因。

有一位带孩子参加了暑期训练营的家长说，孩子听课更认真了，写作业更认真了，这就是孩子未来进步的正因。如果家长不断地鼓励孩子持续做正因，那么，孩子就会越来越认真听课，越来越认真做作业，越来越深入地学习。孩子不断地用我们的学习方法、上模块课，这些都是正因，持续做下去，孩子成绩的进步是必然的。而且不只是成绩进步，大家知道我们的正能量学霸是什么状态吗？正能量家长的孩子是学习越来越自觉，家长几乎不用管的。孩子越来越认真，越来越会管理自己。孩子成绩的提升对学习平等思维的家长来说，只是一部分的副产品。

有家长问：“唐老师，我们能不能别的不要，你们先把孩子的成绩提上来？”

不可能。

没有一个孩子，落下好几年的课了，你还在不断地批评他、打击他，然后用我们的方法比如说两个月成绩就提上来了。这不可能。这不符合因果规律，不是正因正果的关系。没有做足正因时就期待这样的结果，一定会失望。如果这样的结果能达成，那就没有天理了。

落下了几年的课，他学习的时候你还不断地批评他、打击他，然后他两个月成绩就能提上来，大家想，这样的孩子是什么孩子？是铁臂阿童木！可能吗？所以说，大家要去看因果规律。

有的家长在鼓励孩子时会很担心，说：“如果我们夸孩子，孩子翘尾巴怎么办？”

各位，大家按我说的鼓励方法，孩子不可能翘尾巴。你乱夸孩子才会翘尾巴。

大家记着：真正的鼓励不鼓励天赋，不鼓励孩子天生拥有的东西。

比如：“这孩子真聪明！”这不叫鼓励，这是夸，这是错的。

再比如：“这孩子天赋好。”“这孩子长得帅。”“这小姑娘长得漂亮。”等等这些，都不是鼓励，这些都不是孩子通过努力得到的。

鼓励要鼓励什么？鼓励孩子通过努力得到的东西。

他通过工作、通过改进、通过下功夫做到的，要鼓励这些，不要鼓励他不经过努力就得到的东西。比如“你眼睛特别大，特别有神，我真喜欢你”，这不叫鼓励，这叫夸，这叫表扬。这会使一个人沾沾自喜而不去努力、不去进步，这样做是错误的。

大家有没有发现一个问题：很多聪明孩子都学习不好，或者反过来说，绝大部分学习不好的孩子都是很聪明的。

为什么？就是因为我们常夸孩子聪明。

聪明的意思是什么？是不经过努力就能学好。所以，如果你夸孩子聪明，那你就等着他不好好学习吧。

愚蠢的家长才会夸孩子聪明，夸孩子漂亮。