“接纳”是一种让孩子自我成长的神奇力量！

唐老师好，各位基地的老师、在座的家长们：

大家晚上好！

感谢谷老师在训练营时帮我争取到一次跟唐老师面对面交流的机会，我向唐老师反映了这半年来对孩子所做的接纳以及孩子的变化，唐老师建议我主动争取一次分享，现在我就说说在对孩子做接纳的过程中我的一些做法和具体操作。

在学习平等思维之前，我和孩子几乎没什么话可说，和他的交流仅限于他没有生活费了，发个短信来告诉我没钱了，我隔三差五地给他发个消息，指点一下他：要好好听课，好好做作业，不好好学习就考不上大学，考不上大学就找不到工作等等。经常是我这边声情并貌的唠叨一大堆，他那边给我的回复就是“哦，知道了。”高中一年下来，他越发地不愿跟我说话。

每次去看他时，明明看着他在学习，一坐就是两三个小时，可心却不在那，半天书本也没见翻动一页。我不断的唠叨、训斥，结果都是在做无用功，孩子的期末成绩依然倒数。

   第93期认真能力训练营结束后，我开始改变自己的做法，控制自己的唠叨和要求，按平等思维的方式来操作——要么鼓励、要么闭嘴，去接纳孩子的一切现状。

在这个接纳的初期是非常难受的，“唐化”的过程是非常痛苦的，就如同唐老师说的“拉锯”，如小刀般一刀一刀挫自己的心，要时刻觉知自己的情绪，提醒自己不要对孩子说否定的话，要压制着自己的情绪，眼睁睁的看着他去玩，不去写作业。虽然唐老师说过由着自己的情绪去做痛快的事是愚蠢的，而我仍然控制不住自己的情绪，仍然要依着自己的性子跟孩子发脾气。

听到录音里唐老师说的跟孩子商量手机的方法非常好，就在本子上写好步骤，按这步骤去跟孩子做商量，想让孩子按着我的想法去做，结果孩子根本不理我这个茬。一次次商量无效的事实证明了没有接纳，不谈帮助，唐老师的“手术刀”非常好，但换了我这个拿手术刀的人再好的“手术刀”也没有用。

在跟孩子长达三个月的“拉锯战”中，我跟孩子商量过、请求过、也痛哭过、在群里找正能量家长们支招，最终的结果都归到了要接纳上，没有接纳的建议都是在做无用功。于是，我放弃了提建议的企图，振奋起精神，重新按照唐老师的平等思维去操作。我将目光从孩子身上收回来，不断的听录音，反思自己的问题，找优点写日记，从孩子的现状中去发现哪怕一点点的进步去做鼓励。

我的心逐渐趋于平静，结果已经出来了，着急是没用的，提的建议孩子根本不听，还不如安安心心的做好自己该做的。不断的对照平等思维的接纳理解去做，在感觉时机成熟时跟孩子提一点建议，建议不接受我再继续做接纳、理解，再去找方法。

我把接纳落实到日常生活中，首先不再去催促孩子吃饭。吃饭的时候，往往都是孩子看电视的时候，每次吃饭都要上演一幕河东狮吼，饭菜上桌我会一遍一遍催着孩子吃饭，孩子也一遍遍地回答“马上！”然后这个“马上”能“马上”好长时间仍不见动静，直到我的忍耐度达到极限把音量放到最大，孩子这才恋恋不舍地关掉电视带着满脸的不高兴过来吃饭。

学习平等思维之后，我反思自己以前的做法，要接纳孩子的拖拉。饭菜上桌后我只提示他一声吃饭了，然后我自己吃我自己的，不再催他。开始几天，孩子有些不适应，过一会儿出来后，悄悄地吃着饭并不断地观察我的表情。而我则是压着自己的脾气言不由衷地做着生硬的鼓励对他说：“今天不错啊，自己主动出来吃饭，越来越有自控力了。”

经过几天的观察后，孩子放下心了，他会先把自己要看的电视看完才出来吃饭，有时能拖到晚上八九点才出来。我尽量克制自己不去催促他，只帮他把饭放在锅里热着，或者直接把饭菜端到他屋里，让他边吃边看省得凉了。在他提前关电视出来吃饭时，我就及时鼓励他，否定的话尽量不说。

这样过了大概一个月，儿子吃饭的时间从无规律，慢慢调整到有规律地几分钟左右就出来，而我的情绪也慢慢地从克制逐渐趋于平和。后来，我把饭菜端上桌，他也能主动出来吃饭了，每当这时候，我都很欣喜地说：“哎呀，天天有儿子陪着吃饭的感觉真好啊！”就这样，吃饭的问题完全解决。

其次我改变了早上叫他起床的方式。孩子起床是一件痛苦的事情，每次叫他起床就跟打仗一样，6：40叫他，也得磨到7点多才起。起床的事让我非常头疼，我每天的口头禅就是“快起吧，要迟到了”。

学习平等思维之后，我跟孩子商量按孩子能接受的方式来叫他起床，孩子说：“6点40叫我吧，不管怎样叫，把我晃起来就行。”我按孩子的要求去做，到点后，过一会晃几下，孩子十分心烦，仍然不愿起，我又跟孩子商量：“要不这样吧，我50叫你，每隔五分钟叫你一次，叫你三次就是七点，你自己也心里告诉自己第三次要再不起就会晚了，这样你还能多睡会。”儿子同意了我的建议。

说来也神奇，从那天开始，我6点50准时叫他，轻轻一推，他就能睁开眼，有时叫两次，最多叫三次他就起床了。偶尔也有他起不来的时候，我就安心地看着他睡着，在七点十分左右再去喊他一次，告诉他几点了，然后静静地听他着急地起床穿衣，甚至不吃早饭就跑了，自始至终我都不再催他。如今开学了，孩子自己定闹钟6点半起床，再也不用我去叫他了。

期中考试孩子的成绩取得了很大的进步，但由于我没有真正理解接纳和放纵的含义，出于对孩子的愧疚心理，在没跟孩子商量好怎么玩手机的情况下就一时冲动给孩子买了手机，结果造成不可收拾的地步。

那段时间孩子玩手机玩得很晚，作业也不愿写，跟他商议几次无效之后，只能接受我自己愚蠢带来的后果，接纳孩子的现状，放下对手机的执著、放下对作业的要求、放下对高考的期望，把自己的心态放平，继续按照平等思维的方法去做接纳。

那天早上，我到点叫他，直到7点20才把他推醒，他睁开眼说了一句：“老妈，你能不能帮我请个假，我昨晚玩的晚了，实在起不来了”。当时听他这样说的时候，我懵了一下，第一个反应就是唐老师说的：越是孩子表现不好的时候就越需要接纳，当时缓了一会才平静的跟他说：“你确定要请假吗？”儿子闭着眼睛点点头，我说：“那好，我帮你请假，只此一次好吗？”儿子说：“对不起老妈，下次不会这样了”。结果已经出来了，我强迫他去上学，他也不能安心上课，还不如让他先睡足了再去，于是我给他请了假。

他一直睡到中午11点才起来，有些愧疚地跟我说：“昨晚一时没收住，玩得太晚了，真不好意思，让你跟老师撒谎了。”我说：“我太理解你了，以前我一直压制你玩手机，好不容易有个手机，一玩起来肯定控制不住自己，我以前也玩网游，也知道迷恋网游是不好的，可就是控制不住自己，当时觉得在生活中找不到目标，只有在游戏里才能找到自己的价值，后来玩游戏耽误了太多的事，我才下决心把游戏戒掉。我一个大人上瘾了都控制不住，何况是你。老妈知道你也想好好学习，也想将来有个好的出路，咱俩一起努力，相信你一定会战胜自己重新振作起来的。”儿子睁大眼睛，不停的点头：“就是就是，我也是这么感觉的。老妈，我一定会努力克制的，一定会好的。”从那天开始我跟儿子的关系突飞猛进，他开始关心我，主动找我说话，并接受我的建议跟着基地老师的步子走，尽可能多地做一些作业。

在期末考试前，他突然跟我说：“老妈，我突然有种想在家复习的冲动了。”我有些奇怪，问他：“怎么突然有这种想法的呢？”他说：“现在学校上课都是做复习题，我什么都不会，老师讲的都不是我想听的，听也听不懂，我想在家里做我想弄明白的题，而不是在学校去混日子。”儿子的这种变化真的让我感觉非常的欣喜，以前求着他学习，他不想学，如今我对他不做要求了，他反倒要求学习了。我说：“太好了！你能有这种学习的想法就是最大的进步，老妈支持你，帮你向老师去请假，不管结果如何咱们都要尽力一试。”

第二天我去学校找老师商量，老师考虑到其他任课老师的利益没有答应我的请求。看到儿子时，我的眼泪不受控制地流下来了，我说：“对不起，老妈没帮你完成任务，老师没有同意，老妈知道你特别想按自己的方式去学习，但老妈没能帮到你。”儿子很温和地帮我擦掉眼泪，安慰我说：“没事的，你已经尽力了，其实在学校复习也一样能学，我也不敢保证我在家里就能学好。”

接下来期末考试前三天，儿子踏踏实实地进行复习，这可是这学期以来学习时间最长的几天。我跟儿子说：“万一这次考试结果不好，你自己要做好心理准备，成绩不好不代表你没有努力，学校老师没有学过平等思维，她们可能只看结果，但这一学期你的进步，老妈一直看在眼里，基地老师也见证了你的进步，所以万一结果不好，不要灰心，咱们安心去承担这个结果就好了，因为这个正因咱们还没有做足。”儿子郑重地点点头说：“嗯，我知道我这学期玩得太过分了，下学期我肯定会好好做作业的，我说了就一定会做到的，咱们只看最终的结果。”

在期末考试后，儿子接受我和陶健老师的建议独自一人去基地面授，第二天下午他还告诉我面授的效果比上网络课要好多了。可是，我还没来得及高兴多少，晚上12点儿子突然给我发消息：“老妈，我想回天津了，我上不下去了。”听到这一消息，我心里马上咯噔一下，不安和惶恐一下涌上来：刚刚有点起色，怎么一下子又变卦了呢？可是着急也解决不了问题呀，我慢慢压下自己的不安，让自己的心慢慢平静下来。我问他：“出什么事了，为什么上不下去了？”

儿子回话说：“天津的同学出了点事，我满脑子都是想着马上回去，我真的学不下去了，请原谅我把同学的事放在了第一位。”

我问他：“能告诉我为什么吗？”

儿子说：“我暂时不想说，求你了老妈，落下的课我会想办法补回来。”

我想了想回复他说：“既然你已经学不下去了，我也不勉强你，想回去你就回去吧。”于是我帮他定了回天津的车票，他在第二天给我发消息说：“老妈，谢谢你昨天那么晚了还帮我，你真的很好，以前是我看错你了。”说实话，儿子这句话说出来，我差点掉眼泪，能得到儿子的信任和理解真的很不容易啊！

这半年来，在时常的反复和“拉锯”中我做着接纳。慢慢地，我感受到了孩子的变化：孩子在我面前逐渐去掉了伪装，逐步展现出真实的自我，能安心地在我身边玩着手机，会真实地告诉我他不想写作业，尽管这种真实让我一时无法接受。

我从这看似放纵的状态中看到孩子脸上充满了阳光和笑容，整个人也自信了许多，我跟孩子的交流越来越好，虽然还没有到达无话不谈的地步，但也感受到孩子对我的亲近和关心。元旦过后，我还幸运地收到了孩子送给我的礼物：一盒小蛋糕，这是我从来没有想到过的惊喜呢！

孩子是开心的、自在的，在这种状态下，他每一份努力和进步都是真实有效的。我的心也逐渐从压抑、折腾走向平稳，安下心来去发现孩子的许多进步：他的作业写得不多，但只要是写了的，肯定是认真思考过的题目；在模块课上，他能主动去找自己不会的知识点请老师帮助他；就连书上的笔记也多了很多，他自己都说：“我以前从来没做过这么多笔记。”我跟孩子的沟通有所改善，有时提的建议他也能接受了，同样的话放在以前根本是无效的。

经过一个学期的接纳和调整，孩子的状态跟上学期截然不同，早上他自己定闹钟起床；上学期没白没黑地玩手机，睡觉有时能到两三点，如今最晚不超过12点；作业完成得也比较到位，最难记的有机化学式子，他一遍一遍在纸上默写着，前两天我问他上课的感觉时，他发出这样的感叹：“太爽了，终于能听懂了！”在我跟班主任沟通时，老师回信告诉我：“沛哲化学课的状态可好了，那小眼神别提多精神了，作业完成得也很好，课间还讨论问题呢！”

儿子在不断的进步中，可我这当妈妈的却越学越倒退了。寒假快结束时，儿子一句下学期会好好学习的话又再次引转我的心，心中的期望又再次跳了出来，眼睛又盯在了孩子的不足之处，对孩子的进步没有由衷的欣喜和鼓励，却期望着孩子能再好点，怨我的理由都怨在孩子身上，我这个后进的妈妈一直在给孩子扯后腿，真如同可意妈（基地的老学员家长）说的，越是孩子进步的时候越是考验家长的时刻。

上周四我的作业被唐老师揪出来当作反面教材，我这颗“小人心”也被唐老师狠狠地痛打了一顿，让我愚蠢的心再次清醒过来。在此我真心的感恩唐老师的棒喝，感恩俞臻妈、雨彤妈还有群里妈妈们的无私帮助，尤其感谢谷老师和陶健老师的耐心指导，一次次给我打电话想办法鼓励我和孩子，让我安下心来做正因，让孩子不断地进步。

我的分享到这就结束了，再次感谢大家！

 （本文整理自平等思维唐曾磊老师每周四晚上的网络课）

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