为人父母的终极使命，其实是培养出适应社会的德（道德健康）智（智力健康）体（身体健康）美（心灵健康）劳（行为健康）兼备的孩子；并且需要从很小的时候就开始培养，为孩子提供与外界接触的机会，与其他社会组织、家庭接触的机会。鼓励孩子参加各类社会体验和实践活动，为孩子积累积极正向的有关于心智、情感、行为三个方面的刺激因素-这是朱广力老师一直所倡导的儿童发展教育心理学的理念（微信号：1467568159）

01

曾经与一位妈妈聊天，她向我说出她最近的苦恼：

女儿毕业一年了，可是最近又失业在家，无所事事，这已经是她毕业后第三次失业。。。

女儿以前不是这样的。学生时代，成绩一直相当优秀，我们从小就给她上最好的幼儿园，最好的小学，初中高中也一直是班里的尖子生。由于成绩突出学校直接保送了名牌大学。

大学期间也拿过不少奖学金，还经常在班会上发表演讲。可是不知道为什么，到了工作后就完全变了。

妈妈忍不住打电话给女儿的领导问了原因，领导的话让她焦虑不已：你女儿工作态度懒散，做事不主动不说，安排的本职工作还总是拖拖拉拉，而且还接受不了批评，一说就发脾气走人。

听了领导的话妈妈很吃惊：“我那么优秀的女儿，以前一直是我的骄傲，我也觉得自己是挺成功的母亲，但怎么一下子就变成这样了呢。。。？”

02

我倒觉得，事情肯定不是“一下子”变糟的。

这女孩身上，肯定有些潜在的特质，比如不善与人交往、不懂尊重他人、心理脆弱、责任心差……只是在大学毕业前，这些统统都被“成绩”掩盖了。

很多家长都有一个错误思维——孩子嘛，健康成绩好就一切OK啦。

所以，在她两三岁时，你给她做花样早餐、教她学英语单词，却没有教她要懂规矩有礼貌；她随便拿别人的东西，见到长辈不问好，你不以为然。于是她工作后，在安静的办公室里大吃零食大声说话，遇到领导视若无睹，都觉得理所当然。

在她五岁时，你让她学书法学钢琴学跆拳道，却没有教她怎么跟小朋友愉快地玩耍，她霸占公共玩具你由她去，她受欺负你帮她打回去。于是她工作后跟老同事抢电脑争业绩，总是无意识地侵犯别人，屡屡与人发生冲突，又不知如何解决。

她十岁时，你只关注她有没有考优秀被表扬，却没有告诉她要尊重老师感恩父母，她对长辈大喊大叫，你觉得勇气可嘉，吃饭时别人没落座她就大快朵颐，你觉得她吃饱就好。于是工作后领导夹菜她转桌，领导开门她上车，领导开会她唠嗑，还丝毫意识不到有何不妥。

她十五岁时，你全心全意都是她能不能考上好大学，却没有教她如何百折不挠让自己内心强大，老师一个冷眼她就成绩下降行为化，亲戚一句闲话她就恼羞成怒情绪化，你和她同仇敌忾，认为都是老师和亲戚的错。于是工作后领导批评几句她就想辞职，工作出一点问题她就惶恐不已，难以承受。

她二十岁时，你总想着她能不能找到好工作，却没有告诉她人性复杂、世道艰难，不舍得她吃一点苦。于是毕业后她出个差加个班就叫苦连天，面对同事的排挤孤立、明争暗斗，全无应对能力。

她可能如你所愿考上了名校，拿了很高的学位，甚至还多才多艺。但是，她自私、冷漠、脆弱、无担当、没情商……完全不适应社会。

在社会这片海，她刚一下水，就出现巨大的排异反应。别人的毛毛雨，都是她的狂风暴雨，别人的小浪花，都是她的惊涛骇浪。

友谊的小船就翻了，工作的大船就沉了，人生的巨轮也漏了。

她头破血流，你不知所措。。。

朱广力老师： 社会是检验一个人和一对父母的最终标准。而这个标准，是综合性的：

A 从小浸润到的家庭素质养育水平，比如平和，理解，包容，尊重，利他，坚持，分享等

B 从小体验到的源于父母的男女两性间的正常的生理、心理、心智、行为方面的健康互动

C 从小感受到的源于父母和自己之间的同理、民主、权威、独立、尊重等的良性亲子关系

03

2017年我们曾录用了一个实习生，2018年她已经成了我们浦江机器人校区的校长助理。

她是计算机专业。她来我公司报到的第一天，就很主动的帮着前台、行政的员工一起打扫办公室卫生，并且有说有笑，同事们都很喜欢她。

她当时的工作是每周末给小学生上机器人编程课。通常，她会在上课好几天前就把教案准备好，并向有经验的老师借资料交流教育方法，有些时候也会主动来我办公室，把她的思路和方法说给我听。

记得有一次发生一件很好玩的事，她说话说到一半忽然停住，我问她怎么了，她吐吐舌头笑道：“我看见您正在聚精会神打喷嚏，我等您打完了喷嚏我再说，会让您更加专注并能听懂我的想法。”

短短两个月实习，她就已经很独立的带孩子上课了。我曾悄悄观察过她上课的样子，很童趣且认真投入，并且经常与他人分享心得体会，而不仅仅是闷头做事。 更可贵的是，她非常在意沟通别人的感受，用心记录一些同事的行为喜好，并且经常善意提醒其他同事去聚焦和落地我们教务会议中所达成的目标共识，而不是自己干好自己了事。这在以往的新人中是很少见的。

记得她有次告诉我，她爸妈在她下班回家后，时不时会问几个问题：今天有没有帮到校长？教学中有没有注意到小朋友们的心情？一天工作中有什么收获？你的想法被别人读懂了吗？我想，能问出这些问题的父母，跟那些只会问孩子“有没有学到东西？老师有没有特别关注你？ 同学有没有欺负你？ 有没有吃饱饭”的父母，一定大不相同。

朱老师至今认为，这姑娘的教养、友善、责任感、主动性、抗挫能力，一定都有她父母的功劳，甚至是她整个家族优良品德价值观传承的功德。所以，2018年她成了我们浦江校区的校长助理， 一个毕业不到两年的小姑娘！！！当然，由此引发了朱老师的一个私心：帮这个女孩物色一个家教良好背景的男孩。哈哈，朱老师可是一个出色的红娘啊，在过去的几年中，成功介绍了3对婚姻。。。

04

龙应台说，所谓父女母子一场，只不过意味着，今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。

其实每个父母也都知道，孩子总归要离开我们，走上社会，用自己的头脑和双手创造自己的人生。

我们可以在他年幼时提供舒适的生活，极致的呵护，但不可能陪他一辈子。总有一天，他要独自面对这世界，自己解难题，自己担风雨，自己杀血路。

所以，如果你真的爱他，就该在他离开你之前，教会他和世界相处的能力，这是你对他的最大帮助和保护。

朱老师这里想分享一个玩笑：如果哪个家庭和你有仇，就把你蛮横无礼的女儿嫁到他家，你就毁了对方的家庭并报了你的仇；如果哪个家庭对你有恩，就把你贤惠有德的女儿嫁给他家，你就报了对方的恩（备注：《一个好女人，幸福三代人》也是朱广力老师研发的缘起课程）。

孩子不仅是家庭的成员，也是社会的一员；他们长大后要与其他社会成员一起和谐地生活、工作。让孩子不仅从小多学习传统先贤家庭教育，更要在其成长中体验到父母家长夫妻之间的健康快乐和谐之道，并内化为自己的处事信念和行为准则；同时家长们要鼓励他们和不同性格、地域、文化和语言的人沟通协作，培养出国际公民化思维以及面向21世纪的创客化思维。

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