热烈祝贺刘成熙老师为美的集团环境电器事业部授课《TTT-企业内部讲师训练》课程 授课时间2010-05-17和18号（2天） 客户介绍： 创业于1968年的美的集团，是一家以家电业为主，涉足物流等领域的大型综合性现代化企业集团，旗下拥有三家上市公司、四大产业集团，是中国最具规模的白色家电生产基地和出口基地之一。 　　1980年，美的正式进入家电业；1981年开始使用美的品牌。目前，美的集团员工10万人，旗下有美的、小天鹅、荣事达、威灵、华凌等十余个品牌。除顺德总部外，美的集团还在国内的广州、中山、重庆、安徽合肥及芜湖、湖北武汉及荆州、江苏淮安及苏州、山西临汾等地建有生产基地；并在越南、泰国、白俄罗斯建有生产基 美的总部新大楼 地；总占地面积超过750万平方米[1]。美的集团在全国各地设有强大的营销网络，并在海外各主要市场设有近30个分支机构。 　　美的集团主要产品有家用空调、商用空调、大型中央空调、冰箱、洗衣机、饮水机、电饭煲、电磁炉、电压力锅、微波炉、烤箱、风扇、取暖器、空气清新机、洗碗机、消毒柜、抽油烟机、热水器、吸尘器、豆浆机、电水壶等家电产品和空调压缩机、冰箱压缩机、电机、磁控管、变压器等家电配件产品，拥有中国最大最完整的空调产业链、微波炉产业链、洗衣机产业链、冰箱产业链和洗碗机产业链，拥有中国最大最完整的小家电产品群和厨房家电产品群，年产各类家电产品超过2亿台。 　　美的集团一直保持着健康、稳定、快速的增长。上世纪80年代平均增长速度为60%，90年代平均增长速度为50%。21世纪以来，年均增长速度超过30%。 　　2008年，美的集团整体实现销售收入达900亿元，同比增长20%，其中出口额38亿美元，同比增长20%。在“2008中国最有价值品牌”的评定中，美的品牌价值达到412.08亿元，名列全国最有价值品牌第六位。 　　2008年9月，在中国企业联合会、中国企业家协会发布的“中国企业500强”中，美的集团列第69位。2008年9月，在广东省经贸委发布的“广东省百强民营企业”中，美的集团列第1位。 　　在保持高速增长的同时，美的集团也为地方经济发展做出了积极的贡献，从2002年至今上交税收超过110亿元。截至2008年底，美的集团已为社会福利、教育事业等累计捐赠超过1.5亿元。 展望未来，美的集团将继续坚持有效、协调、健康、科学的发展方针，形成产业多元化、发展规模化、经营专业化、业务区域化、管理差异化的产业格局，拥有健康的财务结构和明显的企业核心竞争优势，并初步具备全球范围内资源调配使用的能力。力争在2010年成为年销售额突破1000亿元人民币的国际化消费类电器制造企业集团，成为中国最有价值的家电品牌，跻身全球白色家电制造商前五名。 客户公司全称 美的环境电器事业部（主要做电风扇、加湿器、净化器和取暖设备产品） 学员背景 长三角各省合资公司的市场部经理、终端主管、培训专员等。 培训课程名称 TTT—内部预备讲师培训 课程时间安排 第一天上午08：00—12：00 下午14：30~17：30 第二天上午08：00—12：00 下午14：30~17：30 讲 师 刘成熙 培 训 地 点 杭州 前 言： 面对扑面而来的知识经济浪潮与全球经济的一体化，人们越来越深刻地认识到：国家间的竞争，企业间的较量归根到底是对知识的“鲜活载体”----人的角逐。“人才”是企业组织的重要资产，而“人才”的培育和学习则是各级企业和组织实现保值、增值的必由之路。 内部师资将是承担此项重大任务的精英，扮演着资源收集与经验传承的重要角色。内部讲师制度的导入，将有助于企业日常工作经验的累积，经营管理技术的务实，并由外界引进专业信息，强化全员学习的效能与组织绩效，并让知识管理能深化于组织各层面。近年来企业对人才养成有质量齐增的现象，一方面得助于企业经营观念的突破及育才行动的改革，一方面则基于社会环境的快速改变，企业内部员工需求多元化之促动，因此处在经营的环境改变的此刻，如何使员工随着企业的成长而提升，是每一优良企业刻不容缓的课题。 课程收益： 1.使学员了解企业建立内部讲师制度的策略定位与发展方向。 2.使学员掌握企业内部讲师的职责，功能与角色。 3.使学员具备提出训练计划及设计训练课程的理论基础及实务能力，包含以下几个部分： 如何进行训练需求分析？ 如何拟订具体的训练目标？ 如何安排合宜的训练环境？ 训练如何与组织发展策略结合？ 如何撰写完整的训练计划？ 4.使学员能运用适切的表达技巧，成为杰出的训练员： 如何建立训练员的自信及自我形象？ 如何吸引学员的注意力，使其专心学习？ 如何运用简洁有力的口语，表达自己意念？ 如何运用整体架构及组织技巧，使学员易于吸收了解 如何表现出众的仪表风范，赢得学员的敬重与信服？如何促进训练员与学员之间的互动？ 如何听懂学员的问题，并作适切的回答？ 如何处理学员的质疑或不友善的态度？ 5.使学员能熟练及运用各种教学手法，结合不同的训练需求： 透过实际工作现场的管理及工作教导，设计学习辅导方案 一般性教学手法的掌握 针对改变行动与态度需求的教学手法的掌握 针对开发创造性需求的教学手法的掌握 针对提升解决问题能力需求的教学手法的掌握 针对提升技术能力需求的教学手法的掌握 针对提升管理能力需求的教学手法的掌握 掌握测验量表与问卷之运用 课程进行中所运用之游戏、竞赛、团康活动的教案设计与带领技巧 活动脚本的设计 6.使学员具备规划训练教案与教材的系统能力，包含以下几个部分： 如何形成课程设计的基本理念？ 如何掌握成人学习心理，设计出引人入胜的课程？ 如有效地运用各种活动或辅助媒体，传达课程的设计意念与实质内容？ 如何将课程设计理念及内容转化为标准格式的训练手册或教材？ 7.使学员能编制及运用训练评估工具，追踪维持并开发训练绩效： 如何决定评估训练的标准？ 如何编制及实施训练评估工具？ 如何认识评估工具的有效性及局限性？ 训练员应如何运用评估结果？ 评估结果如何运用于改善训练规划及课程设？ 如何由学员的绩效或行为改变，评估训练效果？ 课程特色： 讲师具有专业魅力的表达技巧，课程活泼具启发性。 讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验，实践性强。 课程内容深入浅出，幽默风趣、见解独到。 理论与实务兼具, 使学习轻松愉快。 透过问卷分析及个案解说，轻易掌握课程内容。 由实际演练中得到随学即用的效果。 联系人：深圳市麦金士企业管理咨询有限总经理助理兼讲师特别助理曾令华（老师） 博客空间https://niche2008.chinaceot.com 视频空间https://u.youku.com/niche2008