【引言案例】 甲去买烟，烟29元，但他没火柴，跟店员说：“顺便送一盒火柴吧。”店员没给。乙去买烟，烟29元，他也没火柴，跟店员说：“便宜一毛吧。”最后，他用这一毛买一盒火柴。这是最简单的心理边际效应。第一种：店主认为自己在一个商品上赚钱了，另外一个没赚钱。赚钱感觉指数为1。第二种：店主认为两个商品都赚钱了，赚 钱指数为2。当然心理倾向第二种了。同样，这种心理还表现在买一送一的花招上，顾客认为有一样东西不用付钱，就赚了，其实都是心理边际效应在作怪。

         启示：变换一种方式往往能起到意想不到的效果! 通常很多事情换一种做法结果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思维方式是很重要的。

       在家庭亲子教育过程中，随着父母家长教育投入的强度增大，效果也随之增加，当投入增大到一定量时，教育效果不再正向增加；若继续强化，教育效果明显下降并出现负向增长。这是为什么？这就是教育上的“边际效应”。任何一个教育活动，初始阶段教育对象接受相关信息的效果最高，然后随着时间的推移逐渐降低，最后达到一个饱和点。超过了这个点，教育对象将产生抵触心态。

　　因此，我们在教育孩子时要善抓时机。首先要学会“雪中送炭”。这就要求家长多增加平时和自己孩子相处的时间，了解孩子的需要和存在的问题，且及时伸出援助之手，排解其困难，往往能起到事半功倍的教育效果。“锦上添花”固然轻松而美丽，但“雪中送炭”更为紧迫、更为重要。其次，学会“适当冷却”，及时评价与延迟评价相结合。在家庭教育中，对于孩子出现的不同问题要有区别地给予及时评价或延迟评价，以避免出现“边际效应递减”。如对待一些犯了错误的孩子，有些家长往往大动干戈，立即找来孩子大加训斥，有时还会适得其反。我们不妨采取延迟评价的方法，冷一冷后再与孩子去谈，有时效果会更好。即便是亡羊补牢，也为时不晚。

　　家庭亲子教育是一种创造性的思维劳动。作为家长要经常性地从自己失败的亲子教育中反思教育，借鉴别人的经验，教育好自己的孩子，从而让自己与孩子同步成长。