课程大纲

一、破 冰

发言卡--了解学员期望

二. 课程介绍

介绍课程进行方式，每位讲师需准备一门自己需要讲的课程作为课程设计的内容，介绍授课期间抢答和游戏规则，以及最后培训输出的成果。

三.

如何在培训初始调动学员参与的积极性

1、介绍团队建设策略3-5种；

   练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

2、介绍现场评估策略3-5种；

练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

3、介绍快速激发学员参与学习的策略3-5种；

练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

四、如何生动地传授信息、技能和态度

1、介绍生动讲座策略3种；

   练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

2、介绍激发讨论策略3种；

练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

3、介绍鼓励提问策略2种；

练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

4、介绍团队学习策略3种

练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

5、介绍同伴教学策略3种

练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

五、如何使培训内容记忆深刻

1、介绍复习回顾策略3种；

   练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

2、介绍自我评价3种；

练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

3、介绍实施规划策略3种；

练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

4、介绍结课感言策略3种；

练习：每组选择一种策略练习，并反馈使用的效果，适合的课程或场景；

六、 学员课程设计打磨练习

七、学员课程设计分享

试讲：说课（主要介绍以上策略的运用），并投票PK.

八、总结

课程设计策略使用建议：切忌没有节制、及时获取反馈、切忌过犹不及，确保指令明确

积分评奖：优胜组颁奖，每人一句分享结课感言

结束：合影