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鲁青虎:学心学,活用阳明立功立言的领导心法
2019-07-01 2252
对象
中高层管理者
目的
以阳明先生苦难、神奇的人生历程为背景,厘清“阳明毁誉参半的巨大影响”、“阳明心学的核心内容”、“百死千难的悟道历程”、“阳明心学的修习法门”、“统领军民的心学秘法”、“现代组织领导力要求”、“阳明心学领导力的现代转化”等脉络,为现代管理者领导力的塑造,提供实战性、实效性的思想内涵与智慧源泉。
内容

单元一:毁誉参半的阳明影响

ü 您所理解的领导力是什么?

ü 质疑朱学当时给王阳明带来多大的影响?

ü 王阳明所建立的功名事业到底有多大?

ü 王阳明对明朝的兴衰产生了多大的影响?

ü 王阳明对近代中国知识精英所产生的影响?

ü 对日本近代政治社会影响有多大?

ü 一直以来阳明的影响力到底有多大?

Ì 本单元的学习活动:

※ 老师讲授、探讨互动


单元二、阳明心学的核心内容

ü 阳明心学的核心内容是什么?

ü 阳明心学的核心义理是什么?

ü “良知(理)”在事物之上?还是在人心之中?

ü 如何理解“心”与“物”的关系?

ü 如何理解“知行合一”的真正含义?

ü 如何理解“致良知”的真正含义?

ü 阳明心学核心内容总结

Ì 本单元的学习活动:

※ 老师讲授、案例分析、小组研讨


单元三:百死千难的阳明悟道

ü 朱熹撰写的“白鹿洞书院揭示(即理学修行方法)”

ü 阳明先生是如何学习问道的?

ü 阳明先生是如何修身炼道的?

ü 阳明先生是如何处事行道的?

ü 阳明先生是如何为人弘道的?

ü 阳明先生是如何豁然悟道的?

ü 王阳明如何总结自己的悟道苦旅?

Ì 本单元的学习活动:

※  老师讲授、案例分析、小组研讨


单元四:阳明心学的修习法门

ü 首先,古今人们心中“良知”明暗状况的为什么不同?

ü 其次,人们如何才能重现内心的“良知”?

ü 第三,人们如何才能固守内心的“良知”?

ü “阳明四句教”修习的该如何理解和运用?

ü 如何理解阳明心学修习的最高境界“万物一体”?

ü 阳明与朱熹修习方法的异同?

ü 阳明修习法门精炼?

Ì 本单元的学习活动:

※  老师讲授、案例分析、小组研讨


单元五:统领军民的心学大用

ü 在治理庐陵的半年中如何直用心学拨乱反正?

ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的?

ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的?

ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的?

ü 在剿平宁王之叛中是如何巧用心学建立奇功的?

ü 在平息思田之乱中是如何妙用心学安抚民心的?

ü 统御军民实践中阳明心学的本体与功用?

Ì 本单元的学习活动:

※  老师讲授、案例分析、小组研讨


单元六:现代企业领导力要求

ü 政商学界对领导力有什么样的观点?

ü 西学的领导力素质包括哪些内容?

ü 中学的领导力模型是什么样的架构?

ü 用中学架构装载西学内容转换出领导力新元素?

Ì 本单元的学习活动:

※  老师讲授、案例分析、小组研讨


单元七:阳明心学的领导能力

ü 如何用阳明心学在企业经营中培养领导力?

ü 向阳明学习什么样的价值追求的领导能力?

ü 向阳明学习什么样的价值规划的领导能力?

ü 向阳明学习什么样的价值创造的领导能力?

ü 向阳明学习什么样的价值分配的领导能力?

ü 向阳明学习什么样的价值坚守的领导能力?

Ì 本单元的学习活动:

※  老师讲授、案例分析、小组研讨


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