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石林萍:石林萍《结构化沟通》版权课
2020-04-07 2353
对象
新晋升管理者;需要带领下属激发潜能、从优秀走向卓越的中高层管理者; 想要提升客户满意度,创造复购率的销售人员;想要解决跨部门沟通障碍的所有员工。
目的
课程收益:  组织收益 1.结果导向赋能员工,解决绩效问题; 2.根据组织需求对话,创造良好氛围;  3.提升组织工作效能,个体组织双赢;  个人收益  1.一个逻辑下的:一个核心、三个招式,七个工具; 2.提升个人领导力,成为高价值的管理者; 3.应用于生活能增进亲密关系和亲子关系质量,促进家庭和谐。
内容

《结构化沟通》


课程背景:

沟通能力看起来是外在的东西,而实际上是个人素质的重要体现,它关系着一个人的知识、能力和品德。而在沟通中,我们是否存在这样的困惑:

l  为什么很多人不能清晰地表达自己的观点,说话没有重点?

l  为什么部门之间沟通不容易达成共识?

l  为什么在给别人建议时,对方不接受呢?

l  为什么做绩效面谈,总是没什么可问的?

l  如何清晰地表达语言信息,却不会唤起对方的防卫?

l  如何有效的倾听,让对方更易打开心扉?

l  如何说让对方更舒服,更快走进对方的心里?

l  如何提问实现让对方滔滔不绝说很多,并且找到目标和方向?

l  如何表达自己的感受和情绪,获得对方的理解和认可?

l  如何表达建议,让对方更容易接受?

l  如何进行及时反馈起到激励的效果呢?

l  如何正视双方的利益需求,实现沟通的双赢呢?

l  本课程设计根据对话结构的底层逻辑,从“我”出发,在不同的场景中如何使用不同的结构工具应对不同难题,带来良好的人际互动关系,提升组织沟通效率,降低无形成本,减少企业内耗。


课程收益:

l  组织收益

1.结果导向赋能员工,解决绩效问题;

2.根据组织需求对话,创造良好氛围;

3.提升组织工作效能,个体组织双赢;

l  个人收益          

1.一个逻辑下的:一个核心、三个招式,9个工具;

2.提升个人领导力,成为高价值的管理者;

3.应用于生活能增进亲密关系和亲子关系质量,促进家庭和谐。

授课培训辅导4原则:

1.坚持“凡培训必工具”的落地原则。

2.坚持“用得着学得会”的有用吸收原则。

3.坚持“解决问题为本”的问题解决性原则。

4.坚持“引导式教学 ”的快乐体验原则。

授课形式:讲解、互动、案例分析、活动参与


适合对象:

新晋升管理者;需要带领下属激发潜能、从优秀走向卓越的中高层管理者;

想要提升客户满意度,创造复购率的销售人员;想要解决跨部门沟通障碍的所有员工。


授课时长:

标准2天(6小时/天。如果需求1天,可根据具体情况缩减课程内容及练习时间)



课程大纲

引言篇

结构的作用

语言的形成

沟通的威力

第一篇:自我连接——了解自己,了解他人是核心

【本篇目的:你的每一句话都代表你自己,准备好情绪,区分好场景,带着自我觉察和他人沟通,既能把事做好,也能把关系维护好。】

1.一个核心:自我连接GDT(目的+需求+方法)

工具1:GDT

1)紧记目的

2)了解需求

3)找到方法

小我是一切问题的根源,而大我是一切问题的答案

2.自我觉察:成功沟通者必备能力

1)想法:感知到自己当前的所思所想

2)情绪:感知到自己当前的所感所悟

3)做法:感知到自己当前的所作所为

案例:如何合情合理的表达情绪?

3.五个区分:

1)区分之一:区分单向和双向沟通,同频共振

2)区分之二:区分场景,为情感账户储值

3)区分之三:区分演绎和真相,避免误解和困扰

4)区分之四:区分想法和感受,合情合理表达情绪

5)区分之五:区分事实和评判,避免矛盾升级

区分的目的是让对方听得进去,如果听不进去,你讲再多也没有用

第二篇:招式一之全情倾听——听对方说什么和没说什么

【本篇目的:深度倾听目的,放低姿态,带着耳朵、心意去听对方说了什么,没说什么,满足对方被尊重、安全感的需求。】

工具2:情绪表达FFN(事实+感受+需求)

工具3:倾听模型SRC(闭嘴+复述+求证)

1.闭嘴Shut

up

1)“听力测试”

2)倾听三层次

3)倾听三境界

4)阻碍倾听的五种行为

2.复述Retell

1)复述为什么有效

2)复述的原理

3)如何运用复述

3.求证Confirm

1)求证话术

4.全情倾听运用场景

5.练习

第三篇:招式二之有效发问——引发思考找到方法

【本篇目的:有力提问的目的,激发思考、拓展思维,找到3种以上解决问题的办法,满足对方被自我探索的需求。】

工具4:开放式提问

工具5:为什么式提问

工具6:垂直式提问

工具7:结果导向式提问

1.为什么你不善于提问

2.好的问题是如何启发他人的

3.开放式提问

1)角色扮演

2)提问范例

4.封闭式提问

1)应用场景

2)提问范例

5.为什么式提问

1)优劣势分析

2)丰田公司案例

3)新员工离职率高案例分析

6.垂直式提问

7.结果导向式提问四维度

1)要什么

2)如何做到

3)如何加深承诺

4)如何验证

8.练习

第四篇:招式三之及时反馈——提升领导力的反馈技术

【本篇目的:有效反馈的目的,催化行动、强化意愿、达成结果,满足对方被肯定、自我价值实现的需求。】

工具8:正向反馈FET(事实+影响+感谢)

工具9:建设反馈FEH(事实+影响+期待)

1. 正向反馈FET(事实+影响+感谢)

1)如何帮助闺蜜?

2)娜娜的自我改进

3)表扬和反馈的区别

4)为什么正向反馈有用?

5)实践练习

2. 建设反馈FEH(事实+影响+期待)

1)林肯的故事

2)建设反馈7讲究

3)积极反馈和建设反馈的使用比例

3)实践练习

结语篇:学以致用+行动学习

★引发共鸣:因为爱

★沟通者的誓言

★学员实际面临问题研讨和最佳实践分享



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