现代企业团队赋能暨企业形象升级教程

课程介绍

今日中国制造企业，普遍面对着双重挑战与压力。既要紧跟潮流、与时俱进，吸收现代先进技术与管理运营模式，向前快跑猛跑；又要随时停下脚步、补课追课，弥补过往年代高速发展遗留的短板弱项；任重而道远！

匆忙的“头痛医头,脚痛医脚”,不是在解决问题，而是在“转移”问题；混乱的“眉毛胡子一把抓”,不是在根除问题，而是在“创造”问题。如何系统夯实基础、提升团队、升级企业形象，由外在到内在关键点入手突破，以点带面，拉动全局?!

本课程包括两部分内容：

1 从以主流世界500强(不是虚胖世界500强)最基础的团队成员自身形象打造说起，以现代情商技能、技巧为核心，对企业中高层团队做现代情商地毯式拉网动作级训练，升华内在认知，对团队外在能力做系统赋能，强化团队成员沟通、演讲、谈判、家庭亲子与婚姻等软技能，升华成员外在形象。

2 本课程从输出主流世界500强(不是虚胖世界500强)企业愿景、企业视界、企业形象基本标配体系，从企业对外接待说起，导出现代情报与反情报一线技能，引导企业的办公环境、生产环境系统升级，让宾客不仅感受到企业的朝气蓬勃、管理有序，更品味到现代强企的睿智、严谨、大气和厚重。

本课程不是仅仅局限于老师个体经验的迭代与总结，也不是飘在宏观层面的结构性解说和激励，而是站在企业级与个人角度，针对管理与运营一线核心骨干，进行奠基于现代团队软技能的大强度、大纵深“点对点”动作式教练。奠基于美国军标、德国标准、欧盟标准、日本标准的最佳实践 (Best Practice)，透彻穿越企业一线实际问题的独家鲜活案例滚动推进，在传递可复制、可操作方法的同时，对提升团队与企业形象、给出强悍的企业级、工业级和个人单兵技能级回答！

课程对象

本课程为制造企业管理与执行层责任主管、核心骨干订制。

课程安排  

6课时、或12课时 (6课时/天)

(12课时包含半天心灵桑拿魔力屋训练)

课程总目录

热身 破冰

第一部分  与时俱进：现代企业团队赋能

第二部分  与时俱进：现代企业形象升级

第三部分  驾驭未来：外行如何管理内行

达飝介绍

课程大纲细化

热身破冰

热身：王建林在表达什么？

热身：特朗普在表达什么？

热身：女劳模在表达什么？

热身：如何与上级管理者搞好“关系“？

破冰：当主管指令去摘下月亮时，应该怎么办？

第一部分  与时俱进：现代企业团队赋能

1.1 必备基础：现代企业人际关系认知

     企业非正式组织管理

     人际沟通的冰山原理

     典型的负面行为认知

     企业非财务成本

     变革时代领导力类型

1.2 认知情商

     人类情感一瞥

     人类情感分类

     洞悉情商

     情商测评方法

1.3 情商强化训练

     情商技能组件

     身体语言

     情商涵盖范畴

     提升情商的关键点

     情境训练

1.4 洞悉情商

     情商、智商与专业度的关系

1.5 开放研讨

第二部分  与时俱进：现代企业形象升级

2.1 企业给来宾的第一印象

     大门、建筑布局与Logo      

     来宾接待流程

     环境与室内外绿化

     员工工作服装

     现代情报与反情报

2.2 办公区形象

     接待室

     会议室

     吸烟室（处）

     卫生间

     食堂

     娱乐、健身、棋牌室

     球场

     育婴室

     “零”救助室(医务室)

2.3 作业区形象

     原材料仓库

     生产区

        工艺流程图

        物流路线

        德国工厂形象解析

            工程现场   功能现场   流水现场

            中国工厂形象的盲区误区和雷区

        来宾参观路线

             “I”型线参观路线          

             “U”型线参观路线

             “S”型线参观路线

             “L”型线参观路线

            “卍”型线参观路线

        7S管理的魅力

              整理 整顿 清洁 清扫 素养 安全 士气

        现代人因工程认知

        接待股东

        接待上级领导

        接待地方政府官员

     测试试验区

     成品库

2.3 海外来宾参观

     组织与接待行动计划与接待技巧

     应变行动计划

2.4 开放研讨

第三部分  驾驭未来：外行如何管理内行

3.1  问题的提出

3.2“6+4”法则