老师使用“融冰”或称“破冰”技巧和组织活动来打破彼此不熟识的学员及师生之间的僵局。这些技巧和方法会非常有用，可以增强学员对培训师的了解，活跃气氛，尽快切人到培训主题创造轻松的培训氛围培训师应学会运用各种非语言类沟通方式来缓解紧张的气氛，帮助学员消除心理的隔阂。 在分组讨论教学的情况下学员可做到以下几点：首先，学员的学习观念发生改变。讲师将不再是知识的占有者和传授者，不再是学员获得知识的唯一来源。学员研究、探索的内容宽阔，学员不迷信教师的权威，同时也不对讲师产生依赖感。其次，学员面临着此种学习方法的自主学习，学员成为学习的主体，所以，学员在讲师的指导下，要学会思考，学会自主解决问题，真正成为学习的主人。再次，学员学会了团队合作学习。